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PX-CL-0289 · Publicado el 24-10-2026

Formación musical colectiva de niños y jóvenes (orquestas, coros y bandas infantojuveniles, 5 a 18 años) · participación sostenida verificada en registro de ensayos como unidad física; autorregulación y conducta medidas con escala validada frente a comparador, reportadas y no monetizadas (regla de PX-CL-0140); aprendizaje por PX-CL-0171 y resultados escolares observados valorados solo por sus fichas (PX-CL-0168, PX-CL-0170, PX-CL-0114; de 5 a 9 años, reportados y no monetizados); V = 0 por esta ficha; transferencia a inteligencia o rendimiento como premisa excluida (métrica de ruta)

Qué valoriza y cuándo se usa

Esta ficha es una métrica de ruta y disciplina que no entrega valor: fija qué se reporta de orquestas, coros y bandas infantojuveniles y por qué proxy viaja cualquier valor. La unidad física es la participación sostenida verificada en registro de ensayos; la autorregulación y la conducta se miden con escala validada frente a un comparador y se reportan sin monetizar; el aprendizaje y los resultados escolares observados se valoran solo por sus proxies. No aplica a integrantes o conciertos como resultado, a la transferencia de la música a la inteligencia como premisa ni a una prima salarial adulta. Exige focalización verificada, magnitudes acotadas y escenario bajo nulo, con apoyo en el ensayo venezolano de Alemán, Egaña-delSol y Sala y Gobet.

Evidencia

Tipo	Referencia	Año	Nivel
Contraste (orden de magnitud)	Baker & Frega, «'Producing musicians like sausages': new perspectives on the history and historiography of Venezuela's El Sistema», Music Education Research	2018	n3
Respaldo	Bolden, Corcoran & Butler, «A scoping review of research that examines El Sistema and Sistema-inspired music education programmes», Review of Education	2021	n3
Respaldo	Guhn, Emerson & Gouzouasis, «A population-level analysis of associations between school music participation and academic achievement», Journal of Educational Psychology	2020	n3
Respaldo	Alemán, Duryea, Guerra, McEwan, Muñoz, Stampini & Williamson, «The Effects of Musical Training on Child Development: a Randomized Trial of El Sistema in Venezuela», Prevention Science	2017	n1
Respaldo	Egana-delSol, Contreras & Valenzuela, «The impact of art-education on human Capital: An empirical assessment of a youth orchestra», International Journal of Educational Development	2019	n2
Contraste (orden de magnitud)	Sala & Gobet, «When the music's over. Does music skill transfer to children's and young adolescents' cognitive and academic skills? A meta-analysis», Educational Research Review	2017	n1
Contraste (orden de magnitud)	Sala & Gobet, «Cognitive and academic benefits of music training with children: A multilevel meta-analysis», Memory & Cognition	2020	n1

Cómo citar esta ficha · Triple Impacto (2026). PX-CL-0289 Formación musical colectiva de niños y jóvenes (orquestas, coros y bandas infantojuveniles, 5 a 18 años) · participación sostenida verificada en registro de ensayos como unidad física; autorregulación y conducta medidas con escala validada frente a comparador, reportadas y no monetizadas (regla de PX-CL-0140); aprendizaje por PX-CL-0171 y resultados escolares observados valorados solo por sus fichas (PX-CL-0168, PX-CL-0170, PX-CL-0114; de 5 a 9 años, reportados y no monetizados); V = 0 por esta ficha; transferencia a inteligencia o rendimiento como premisa excluida (métrica de ruta). Atlas de Valor Social. https://atlasdevalorsocial.cl/pt/explorar/proxies/PX-CL-0289/