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PX-CL-0166 · Publicado el 24-10-2026

Acoso escolar y violencia entre pares · prevalencia de victimización y agresión medida con instrumento validado, reportada y no monetizada; valor solo por resultados posteriores medidos en su propia ficha (disciplina y ruta)

Qué valoriza y cuándo se usa

Esta ficha es de disciplina y ruta, y no monetiza: fija cómo se reporta la victimización y la agresión entre pares en programas antiacoso de escuela completa, convivencia escolar, mediación entre pares o intervenciones en aula y recreos. La prevalencia se mide con un instrumento validado, con versión e informante declarados, frente a un comparador que distinga asociación de efecto, y se reporta con su magnitud y signo. El valor existe solo por resultados posteriores medidos en los mismos estudiantes, como episodios de depresión o ansiedad evitados o años de escolaridad retenidos, cada uno por su propio proxy, con escenario bajo nulo, porque el ensayo chileno obtuvo efecto en un solo brazo. No se usan costos de por vida de cohortes ni efectos de metaanálisis como propios.

Evidencia

Tipo	Referencia	Año	Nivel
Respaldo	Gaffney, Ttofi & Farrington, «Evaluating the effectiveness of school-bullying prevention programs: An updated meta-analytical review», Aggression and Violent Behavior	2019	n1
Respaldo	Fraguas, Díaz-Caneja, Ayora, Durán-Cutilla, Abregú-Crespo, Ezquiaga-Bravo, Martín-Babarro & Arango, «Assessment of School Anti-Bullying Interventions: A Meta-analysis of Randomized Clinical Trials», JAMA Pediatrics	2021	n1
Contraste (orden de magnitud)	Hensums, de Mooij, Kuijper, Cross, DeSmet, Garandeau, Joronen, Leadbeater, Menesini, Palladino, Salmivalli, Solomontos-Kountouri, Veenstra, Fekkes & Overbeek, «What Works for Whom in School-Based Anti-bullying Interventions? An Individual Participant Data Meta-analysis», Prevention Science	2023	n1
Contraste (orden de magnitud)	Valenzuela, Turunen, Gana, Rojas-Barahona, Araya, Salmivalli & Gaete, «Effectiveness of the KiVa Antibullying Program with and without the Online Game in Chile: a Three-Arm Cluster Randomized Controlled Trial», Prevention Science	2022	n1
Contraste (orden de magnitud)	Brimblecombe, Evans-Lacko, Knapp, King, Takizawa, Maughan & Arseneault, «Long term economic impact associated with childhood bullying victimisation», Social Science & Medicine	2018	n3

Cómo citar esta ficha · Triple Impacto (2026). PX-CL-0166 Acoso escolar y violencia entre pares · prevalencia de victimización y agresión medida con instrumento validado, reportada y no monetizada; valor solo por resultados posteriores medidos en su propia ficha (disciplina y ruta). Atlas de Valor Social. https://atlasdevalorsocial.cl/en/explorar/proxies/PX-CL-0166/